31.08.2007 г., 22:00 ч.
Младите хора в България нямат знания?!?
2 мин за четене
Не съм журналистка, нито имам журналистическо образование, нито знам как се пише статия...Просто исках да изразя мнение по един въпрос и знам, че тук е мястото, където поне някой ще ми обърне внимание. Искам да напиша няколко реда относно коментарите, които се правят за образованието в България и за младите хора.
Наскоро съобщиха, че голяма част от българските младежи нямат образование, нямат знания и оценките от дипломите им не съответстват на знанията им. Незнам хората, които са направили този коментар, дали въобще са наясно какво е положението с образованието в нашата мила родина.
Не мога да разбера, защо има мнение, че младите хора в България нямат знания. Аз лично съм завършила Гимназия с преподаване на чужди езици и мога да твърдя че знам на прилично ниво английски и немски; кандидатствах медицина и ме приеха; всички мои съученици са приети. Вярвам, че не съм единствената и съм убедена, че има страшно много младежи на моята възраст, които са далеч по- добри от мен във всяко отношение. Защо тогава постоянно се повтаря колко сме неуки, колко малко знаем и как не четем книги? И защо никой не погледне как се преподва в училище и какви са учебниците, и тогава да се правят каквито и да било коментари. Защото наравно с тези ученици, които не се интересуват от нищо има и такива, които са интелигентни и знаят много...просто знанията им са концентрирани в различни области. Образователната ни система не ни предоставя възможност да можем да учим паралелно по всички предмети...учебниците са наблъскани със страшно много излишна информация, на различна тематика и просто е невъзможно да учиш по всичко, да знаеш по всичко за 6 и едновременно с това да се готвиш за кандидат-студентски изпити. Или учителят се смилява над теб, или дипломата ти не е отлична и можеш само да се молиш да успееш. Има и друго: на повечето учители не им пука дали научаваш нещо, как го научаваш и т.н...Гледат да си изкарат парите с по-малко нерви, защото тъй или иначе трудът им не се възнаграждава.
А и както следя по медиите, все по- малко се обръща внимание на знаещите и можещите, и все повече на тези, които дори не искат. Защо например толкова много се пънем с извинение да интегрираме ромите, при положение, че дори нямат желание? А децата, които са умни и просто искат да знаят или изостават в клас поради факта, че някое ромче не ще да научи азбуката, или просто никой не им обръща толкова внимание. Кой се поинтересува от математиците ни, които обраха наградите по състезания в световен мащаб? Никой..казаха две три думи и толкова...Иначе страшно много се говори как трябва малките ромчета да се изучат...
Не я разбирам тая работа и няма да я разбера. В България има страшно много умни хора, които знаят и могат...Кога ще им се обърне внимание? Изглежда никога. Тогава никой да не се оплаква, че бягаме на запад, където ще бъдем оценени!!!
Наскоро съобщиха, че голяма част от българските младежи нямат образование, нямат знания и оценките от дипломите им не съответстват на знанията им. Незнам хората, които са направили този коментар, дали въобще са наясно какво е положението с образованието в нашата мила родина.
Не мога да разбера, защо има мнение, че младите хора в България нямат знания. Аз лично съм завършила Гимназия с преподаване на чужди езици и мога да твърдя че знам на прилично ниво английски и немски; кандидатствах медицина и ме приеха; всички мои съученици са приети. Вярвам, че не съм единствената и съм убедена, че има страшно много младежи на моята възраст, които са далеч по- добри от мен във всяко отношение. Защо тогава постоянно се повтаря колко сме неуки, колко малко знаем и как не четем книги? И защо никой не погледне как се преподва в училище и какви са учебниците, и тогава да се правят каквито и да било коментари. Защото наравно с тези ученици, които не се интересуват от нищо има и такива, които са интелигентни и знаят много...просто знанията им са концентрирани в различни области. Образователната ни система не ни предоставя възможност да можем да учим паралелно по всички предмети...учебниците са наблъскани със страшно много излишна информация, на различна тематика и просто е невъзможно да учиш по всичко, да знаеш по всичко за 6 и едновременно с това да се готвиш за кандидат-студентски изпити. Или учителят се смилява над теб, или дипломата ти не е отлична и можеш само да се молиш да успееш. Има и друго: на повечето учители не им пука дали научаваш нещо, как го научаваш и т.н...Гледат да си изкарат парите с по-малко нерви, защото тъй или иначе трудът им не се възнаграждава.
А и както следя по медиите, все по- малко се обръща внимание на знаещите и можещите, и все повече на тези, които дори не искат. Защо например толкова много се пънем с извинение да интегрираме ромите, при положение, че дори нямат желание? А децата, които са умни и просто искат да знаят или изостават в клас поради факта, че някое ромче не ще да научи азбуката, или просто никой не им обръща толкова внимание. Кой се поинтересува от математиците ни, които обраха наградите по състезания в световен мащаб? Никой..казаха две три думи и толкова...Иначе страшно много се говори как трябва малките ромчета да се изучат...
Не я разбирам тая работа и няма да я разбера. В България има страшно много умни хора, които знаят и могат...Кога ще им се обърне внимание? Изглежда никога. Тогава никой да не се оплаква, че бягаме на запад, където ще бъдем оценени!!!
© Някоя Всички права запазени
Свързани произведения
Коментари
Моля, влезте с профила си, за да може да коментирате и гласувате.
-
Съгласна съм със всичко, което си написала. Наистина е много неприятно, когато се подценят учениците. И когато се сложат всички под общ знаменател. Не съм съгласна, че ние младите сме неуки. Напротив. Това, че има хора, които са неуки и просто се набиват на очи, не значи, че всеки млад българин е без образование. Най-малкото да вземем факта, че доста от студентите ни биват приети в добри чужди университети.
-
Както си учех кротко в ТУ-София втори курс и изведнъж решиха да намалят хорариума с 30%, "защото толкова било в Европа"?!?
А на ичениците не им трябват учебници - трябва им мотивация. Трябва да им е интересно.
А циганите наистина са болна тема. Те не ходят на училище, по цял ден просят и крадат. И после учителите накрая ги пускат и им извиняват отсъствия за да не закриват паралелки и т.н. (поне такъв е модела в предимно циганските квартали, а те повечето станаха такива). -
Общоприети критерии наистина няма. Или поне не са написани. Но елементарни познания по история, география, литература, математика. Никой няма да иска да се знаят всички села в русенска област, но поне като се каже Русе - да се знае къде се намира градът.
Примерът ми е съвсем удачен, защото познавам хора, които мислеха доскоро, че Русе се намира по на запад от Свищов... -
Добре де, кой определя какво влиза в рамките на общата култура? Как да се отсеят нещата на важни и маловажни? Дайте критерии, иначе тезата малко виси.
-
Много правилно! Болшинството млади хора нямат знания. Но не само че нямат, ами не им и пука. Кой е авторът на българския химн? А? Има хиляди такива въпроси, на които, ако питате в някоя гимназия, ще получите крайно незадоволителен резултат.
От друга страна, излишната информация е наистина много. Какво ми пука, че не знам къде в България се произвеждат клечки за зъби, като искам да следвам машинно инжинерство (примерно)?!
Това е наследство от комунизма - да се зубрят факти, без значение дали ще ти послужат в живота после, или не.
И понеже на младите хора, естествено, не им е интересно да кълват, те пропускат да изградят елементарната си обща култура със знания, които всеки трябва да има, най-малкото, за да не се принизява до американското ниво на интелигентност! -
интересно ...мисля че си права до някъде. Наистина младите хора затъпяват, не защото искат, а защото все повече семейства не могат да си позволят курсовете нужни за да влезе детето им в университет, а както всички знаем без тях не става. Питам се защо не ни стигат знанията само от училище?! Отговора е, защото в българското училище образованието е все по некачествено, не само заради ромчетата или заради ниските заплати на преподавателите, ами защото има поне 11учебника за 9ти клас по биология, на различни издателства с различно съдържание. А в университетите, за тях нямам думи просто.
-
Ами напрмиер в учебника ми по география във всеки урок имаше изредени градчета и селца..на брой около 20-30 и за всяко такова градче или селце имаше какво се произвежда, като започнем от царевица, зеленчуци и стигнем до машинни елементи...Не смятам че това може да се запомни, нито, че е нужно примерно на мен или на някой, който няма да кандидатства с предмета.Това е мое мнение.
-
Какво значи излишна информация? Може ли пример.
Предложения
© 2003-2024, Георги Колев. Всички права запазени. Произведенията са собственост на техните автори.
В чужбина учат по по-различен начин и, сигурна съм, доста от учениците нямат знанията, които ние получаваме тук. Например, има неща по математика, които се учат в девети клас, а в други страни ги учат едва в университета. Спомням си във филма "Все още знам какво направи миналото лято" на главната героиня й зададоха въпрос по радиото "Коя е столицата на Бразилия?" и тя не знаеше отговора. Знам, че това е само филм, но той отразява истински неща.