13.
Цитат от днешни медии: „Едва 2 % от българските деветокласници разбират дълги и сложни текстове.“
2% разбират дълги и сложни текстове???
Ами така е – клипово мислене. Вече не се набляга на възприемане, анализ, синтез и създаване на собствено мнение. Наизустяване и бързо забравяне.
Клипче – не могат да издържат цял смислен филм, радват се на минутни клипчета. Кратко, елементарно и ясно…
Което е много, много далеч от лично моите разбирания.
Първо – какво „четене“? То се учи в първи клас, във втори децата вече четат свързано. С това едновременно се работи върху разбирането. Както казах - класическото: възприемане, анализ, синтез, собствено мнение…
Затова държах на две неща – четенето и мисленето.
А чегяха, ох как четяха…
Една от стимулиращите ми акции започна случайно. Имах свободен час в сряда, после последен при моите хора. Не стоях с цигара, не дремех, а отивах до една книжарница – на някакви си 500 – 600 метра. Точно тогава моята позната там получаваше новите книги. И, както си бе ...