Нарушения на писането при ученици с дефицит на вниманието и хиперактивност
Йорданка Донева
училищен логопед
Първо средно училище „Свети Седмочисленици“- град Търговище
е-mail: anieva@abv.bg
РЕЗЮМЕ: Настоящото изследване се фокусира върху нарушенията в овладяването на писмената реч при учениците с дефицит във вниманието и/ или хиперактивност. През последното десетилетие тези „свързани“ състояния се срещат все по-често в логопедичната ми практика. Целта е да се провери дали те имат устойчив характер във времето при динамично проследяване на прогреса в развитието на учениците. Събирането на медицинските данни е важно за поставяне на диференциална диагноза на специфичните от неспецифичните (общи) нарушения в овладяването на академичните умения.
И при двата пола честотата на проявление на дисграфия е четири пъти по-висока при ученици с ADHD, отколкото при такива без ADHD. Зависимостта е два пъти по-висока при момичета, отколкото при момчета. Чрез адекватна логопедична работа (и драма- терап ...