Експериментално мултимодално обучение с участието на родителите- един възможен модел на приобщаващо образование
Йорданка Йорданова Донева
Логопед в Първо средно училище „Свети Седмочисленици”- град Търговище
The article deals with an experimental model for inclusive education through multimodal approaches of education with the participation of the parents. A work program is examined, weaving together different affecting mechanisms and the participation of the special development students. An accent is put on the effective practices for speech and language / expressive art therapy. The statistic analysis of the received data proves that the usage of multimodal resources increases the level of the knowledge, skills and competences of the investigated category of students.
След Чернобилската авария, броят на децата с проблеми в развитието расте и с всяка изминала година се увеличава. Трудният преход към демокрация, който предизвика множество трусове в образователната система и миграционни ...